Comprendre

L’activité est d’abord une succession d’actions qui s’enchaînent. Elle débute par un étonnement, passe par un désir puis par de la curiosité avant d’aboutir aux gestes qui permettent de faire. Nous élaborons alors notre propre corps et entrons dans la culture de l’objet fabriqué.

De nombreux événements et situations jalonnent la vie des enfants, comme autant de petits passages initiatiques qui marquent des étapes dans le fait de grandir.

Les pratiques numériques des jeunes est une question qui concerne à la fois les jeunes, les parents, mais aussi les personnels des établissements scolaires. D’où le choix d’une thématique permettant de réunir ces trois catégories de public.

Groupes, collectivités et relations. Quelle organisation pour quelle prise en compte de l'individu et quel projet pédagogique ?

Cycles d’apprentissages et fonctionnement par classe avec des objectifs annuels amènent l'école à des contradictions

La pédagogie Freinet, centrée sur l’enfant, est ouverture sur l’environnement et sur la vie, c’est la vie coopérative et c’est un choix politique.

« Tâtonnement expérimental », travail individualisé et autonome de l’enfant-elève.

Pédagogue suisse, un des fondateurs du mouvement de l’éducation nouvelle. Adolphe Ferrière a rédigé les « Trente points qui font une école nouvelle »

Le rapport "la traversée adolescente des années collège" publié par le Haut Conseil de l'enfance en juin 2021 parcourt les questions de santé, santé mentale, temps scolaire, parentalité, temps et lieux tiers et pointe l'état de santé des "ados" révélé par la crise du covid.

A travers le récit d'une journée passée dans une école rurale, réfléchir sur le temps des apprentissages et la place des enfants dans l’institution scolaire

« Pour la vie, par la vie », tous les enfants sont conduits à leur plus grande autonomie.

Huit panneaux issus d'une exposition qui donne des tas d’idées pour consommer sans gaspiller : consommer mieux, prolonger la durée de ses produits et moins jeter.