Echanger

La force du réseau PEP est de maîtriser divers champs de compétences dans le domaine du sanitaire, du médico-social, de l’éducation et des loisirs

Dans une démarche « d'auto-cogestion », ce collège public, imaginé par une équipe férue de Pédagogie Institutionnelle et l’éducation nationale, prend corps. Au menu : logique de territoire, partage des tâches, partenariat avec les Ceméa et appui d'André Sirota, psychosociologue.

C’est l’histoire de la rencontre, en septembre 2007, entre la proviseure d’un lycée technique et un psychologue dont on lui avait parlé.

Mais qu’est-ce qui m’a pris de vouloir amener des déficients intellectuels des résidents de foyer de vie, au Vietnam, dans le cadre d’une aide humanitaire ? Je me suis posé cette question, mille fois, avant de partir.

Certains enfants apparaissent intimidés et résistants face au cadre thérapeutique classique. La seule présence d’un chien familier dans la pièce peut diminuer son angoisse, va faciliter les échanges et représente un support vivant sur lequel l’enfant peut s’appuyer.

Sous différents angles, il s’agit d’un focus subjectif, d’un florilège de textes sur un festival, (réfléchi et mis en place par des bénévoles) qui prend de l’ampleur, de l’importance et s’installe dans le paysage urbain d’une ville d’Occitanie : Montpellier

Que signifie et représente le fait d’avoir à évaluer une personne en formation ? Entre conseil, évaluation et pouvoir de certification, les formateurs et les formatrices ont un rôle multiple

A Miramas dans les Bouches du Rhône, le château de Cabasse accueille tout au long de l’année élèves et enseignant·e·s de la commune pour vivre une semaine de classe verte en demi pension. Une occasion d’apprendre autrement au contact de la nature

Philippe Meirieu propose avec Jean Houssaye de considérer comme "pédagogues" des personnalités engagées à la fois dans la réflexion et l'action éducative. Les Ceméa, pour leur congrès de 2015, ont pris l'initiative de mettre en valeur les pédagogues qui les ont influencés.

Les structures de notre secteur sont de plus en plus instrumentalisés par une multitude de contraintes de nature administrative. Procédures, normes, contrôles, démarches qualité, évaluations viennent envahir l’espace de la clinique et de la pensée

Avec de l’ ancienneté il est encore possible dans notre secteur d’accéder aux fonctions de cadre à partir d’un diplôme de base de niveau III. Aujourd’hui encore, un professionnel diplômé du secteur médico-social peut accéder à ces promotions professionnelles

Ce texte est né d’une réflexion collective engagée dans un établissement sur la fonction d’un « directeur ». face au problème majeur du départ du directeur et de son non-remplacement