Parentalité

Catherine Hurtig-Delattre est enseignante retraitée, formatrice et militante de l'Icem Pédagogie Freinet. Elle donne ses conseils et partage son expérience autour de la coéducation des enseignants et enseignantes.

Isolés dans la vallée de l’Estéron, au cœur des Alpes-Maritimes, des parents se retrouvent chaque semaine dans un lieu d’accueil enfants-parents. Un dispositif porté par l’association Bulle d’Aires qui considère que les parents sont des personnes en quête d’émancipation.

Quand la réalité de scènes de la vie quotidienne nous interrogent sur la place et le statut de l'enfant

D’où viennent les incertitudes parentales ? À quelles mutations sociétales doit-on « l’accompagnement à la parentalité », aux expressions parfois contradictoires, devenu aujourd’hui un axe majeur des politiques familiales ? Décryptage.

Rencontre avec Daniel Coum, psychanalyste et intervenant en analyse de pratique professionnelle dans les institutions. Il défend la co-éducation.

Combien de fois entendons-nous les professionnel·les de l’enfance se désoler de ce que les parents ne font pas ou font trop. Mais quelle place leur laisser lorsqu’ils confient leurs enfants ? Quels projets communs construisons et vivons-nous ensemble ?

L’accompagnement des personnes en situation de handicap peut être chargé de beaucoup d’affectif. Quand il s’agit de travailler avec les familles de ces dernières, une formalisation des échanges est nécessaire pour ce que chacun ait sa place.

Les questions sociétales ont toujours fait « couler beaucoup d’encre » dans les débats nationaux ! Les passions se déchaînent, les valeurs s’affrontent.
Nous avons connu cela régulièrement dans l’histoire française : débat sur la peine de mort, sur l’euthanasie, etc.