numérique media et éducation citoyenneté
L'influence de TikTok sur les croyances de jeunes
Les fondations Reboot et Jean-Jaurès ont commandé une enquête à l’Ifop « visant à mesurer leur porosité aux contre-vérités scientifiques au regard de leur usage des réseaux sociaux ».
Les pratiques de protection de la vie privée et des données personnelles
Deux tiers des jeunes questionné·es utilisent des techniques de protection des leurs données personnelles. À découvrir dans le rapport 2022 de l'Observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie.
Les pratiques informationnelles et éducation aux médias et à l’information
En première, une majorité d’élèves a déjà suivi un cours d’éducation aux médias ou participé à un média scolaire. À découvrir dans le rapport 2022 de l'Observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie.
Des pratiques vidéoludiques en progression, mais contrôlées chez les garçons
Les filles et les garçons ne jouent pas sur les mêmes supports ni aux mêmes jeux. Les risques liés aux usages excessifs existent mais semblent maîtrisés. À découvrir dans le rapport 2022 de l'Observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie.
Internet, un espace d’émancipation et de divertissement qui reste un sujet d’inquiétudes
Les adolescent·es ont compris que les communications en ligne comportent des risques mais peu anticipent les conséquences dans leur vie réelle. À découvrir dans le rapport 2022 de l'Observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie.
Usages numériques et pratiques selon le genre
Des usages de l'internet riches, la pratique de plus en plus jeune des réseaux socionumériques et le constat d'une différence marquée entre filles et garçons. À découvrir dans le
rapport 2022 de l'Observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie.
rapport 2022 de l'Observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie.
Lutter contre les discriminations, ça s’apprend (parcours pour les jeunes)
Nos sociétés sont en proie à la discrimination, au racisme, à l’homophobie, à la xénophobie, et aux inégalités : à l’école, dans la rue, chez soi, dans le sport, au travail, sur internet… S’informer et lutter contre les discriminations, est de la responsabilité de chacun·e.
Lutter contre les discriminations, un enjeu de tous les jours (éducateurs)
Nos sociétés sont en proie à la discrimination, au racisme, à l’homophobie, à la xénophobie, et aux inégalités : à l’école, dans la rue, chez soi, dans le sport, au travail, sur internet… S’informer et lutter contre les discriminations, est de la responsabilité de chacun·e.
Du temps d'écran à encadrer
Penser la place du smartphone chez les plus jeunes, c’est d’abord interroger les notions d’accessibilité et d’exposition aux écrans dans une société qui les a fortement démocratisés.
La "pédagogie smartphone" en centre de vacances
Quelle place peut-on accorder au smartphone dans son projet pédagogique sans altération de l’activité et des échanges collectifs ? Quelques exemples de projets pédagogiques mis en place lors de séjours en ACM.
Réseaux éthiques et solutions ouvertes pour libérer vos usages
[RESOLU] Construire un monde meilleur n'est possible qu'avec les outils qui nous en donnent la liberté
Atelier : La pratique numérique des jeunes
Les pratiques numériques des jeunes est une question qui concerne à la fois les jeunes, les parents, mais aussi les personnels des établissements scolaires. D’où le choix d’une thématique permettant de réunir ces trois catégories de public.
Rapport 2021 de l'observatoire des pratiques numériques des jeunes
L’observatoire des pratiques numériques des adolescent·es en Normandie constitue un volet important du dispositif « Education aux écrans », financé par la région Normandie depuis 10 ans et mis en œuvre par les CEMÉA.
Seriously Anti-haine LGBTQIA+
Contre les messages anti-LGBTQ+: Savez-vous que de nombreux débats sur internet pourraient être apaisés ? Découvrez la plateforme anti-haine Seriously.
Les écrans, les réseaux... vos enfants, vos ados. Deux guides pour toute la famille
Quelle place pour les écrans à la maison ? Qu'est-ce qu'une donnée personnelle ? Comment prévenir le cyberharcèlement ?
Seriously : la plateforme pour désamorcer les discours de haine en ligne
Lancé au lendemain des attentats de janvier 2015 en France, par Renaissance Numérique, expert de la “société numérique”, le projet Seriously vise à endiguer la dynamique haineuse qui prospère dans notre société et en particulier sur Internet. Il est désormais porté par les Ceméa.
Autocensure
Les images vues sur Internet peuvent contribuer à donner une vision du monde, dans laquelle la représentation supplante la réalité
Images et contradictions
Une interrogation sur l’étonnante dichotomie entre un droit à l'image exacerbé et une diffusion tout azimuts de photos via Internet
Licence creative commons c'est quoi ?
Les licences CC, creatives commons permettent à un·e concepteur·ice de contenu de mettre en commun sa création en y attribuant des autorisations spécifiques.
Algorithme et Grand Débat
À l’heure où le Premier Ministre annonce ce qui a été discuté et récolté durant le Grand Débat, comment donner à voir les milliers de propositions qui sont sorties du chapeau ? La transparence doit être de mise jusque dans la perception des systèmes de traitement utilisées.
Google, dis-moi comment penser?
La recherche sur internet réserve des surprises et confirme la partialité des décisions prises par des algorithmes à la botte des grosses cylindrées du net. Le tri sélectif est ici à l’honneur mais dénote un parti-pris qui n’est pas à mettre au crédit « loyauté » des codeurs.
Liberté de la presse / Liberté d’expression (parcours pour les acteurs éducatifs)
La liberté d’expression, c’est le droit de toute personne à exprimer ce qu’elle pense, ressent, mais c’est aussi le droit à être informé et à pouvoir diffuser des informations.
Information ou Infox, comment faites-vous la différence ? Testez et approfondissez vos connaissances
Lorsque nous nous informons sur internet, il n’est pas toujours facile de discerner ce qui relève d’une information, d’une rumeur, d’une désinformation, d’une parodie ou encore d’une « théorie du complot »
Comment gérez-vous vos publications sur les réseaux numériques ? Testez et approfondissez vos connaissances
Accompagnons les jeunes (et les moins jeunes) vers une gestion raisonnée des publications sur les réseaux sociaux
Liberté de la presse / Liberté d’expression, ça s’apprend ! (parcours pour les jeunes)
La liberté d’expression, c’est le droit de toute personne à exprimer ce qu’elle pense, ressent, mais c’est aussi le droit à être informé et à pouvoir diffuser des informations.
Réseaux sociaux, où en êtes-vous ? Testez et approfondissez vos connaissances
Accompagnons les jeunes (et les moins jeunes) vers un usage raisonné et éclairé des réseaux sociaux et autres environnements et applications numériques
Parcours : les pratiques numériques des jeunes
2 démarches en lien avec les pratiques numériques des jeunes
Parcours : les pratiques informationnelles des adolescents sur internet
3 démarches pédagogiques en lien avec les pratiques informationnelles des jeunes
Parcours : les pratiques culturelles à l’ère du numérique
6 démarches pédagogiques en lien avec les pratiques culturelles
Table-ronde : Faut-il le voir pour le croire ? Littératie visuelle et esprit critique
La désinformation touche désormais tous types de textes et d’images. Même celles du cinéma ne sont pas épargnées, notamment sous la forme de « mèmes », ces petites « images vignettes » virales, extraites de films populaires ou de séries cultes...
Pas simplement binaire
Dans un environnement de dénigrement général des écrans, accusés d'être porteurs de tous les maux de la jeunesse, n'oublions pas qu'ils sont aussi des outils fantastiques
Etoiles
Evaluer, mettre des étoiles... Actuellement, l'évaluation via Internet est permanente.
Mais peut-on mettre des notes à tout ?
Mais peut-on mettre des notes à tout ?
Pense à ton avenir
Beaucoup d’informations que les enfants perçoivent au quotidien ne sont pas décodées et certaines les laissent dans une incertitude délétère. Ils entendent les médias, les conversations, voient des images, des textes, auxquels les adultes ne font plus spécialement attention…
Seriously Anti-Xénophobie
Contre les messages xénophobes: Savez-vous que de nombreux débats sur internet pourraient être apaisés ? Découvrez la plateforme anti-haine Seriously.
Seriously Anti-sexisme
Contre les messages sexistes: Savez-vous que de nombreux débats sur internet pourraient être apaisés ? Découvrez la plateforme anti-haine Seriously.
Seriously Anti-racisme
Contre les messages racistes: Savez-vous que de nombreux débats sur internet pourraient être apaisés ? Découvrez la plateforme anti-haine Seriously.
Seriously Antisémitisme
Contre les messages antisémites: Savez-vous que de nombreux débats sur internet pourraient être apaisés ? Découvrez la plateforme anti-haine Seriously.
Seriously Antimusulman
Contre les messages antimusulmans: Savez-vous que de nombreux débats sur internet pourraient être apaisés ? Découvrez la plateforme anti-haine Seriously.
Pratiques numériques : prévention des prises de risque
Les pratiques à risque existent aussi dans les usages du numérique des jeunes. En tant qu’animateur, éducateur, enseignant, quelles actions de prévention mettre en place pour agir ? Accompagner, sensibiliser, choquer : limites et bénéfices des différentes approches.
La responsabilité éditoriale des réseaux sociaux, une question d’actualité…
Pour donner au citoyen des moyens de maîtriser cet enjeu et d'agir, il est fondamental de développer l’éducation aux médias et à l'information
Images, éducation et réalité
Modifier la réalité par l’image relève-t-il de l’acte militant ou de la manipulation ? Que montrer ? Quels implicites ?
Se former, s'informer pour accompagner les jeunes dans leur pratique des réseaux sociaux numériques
Il n’est pas toujours simple d’échanger avec les jeunes à propos de leur pratique numérique quand nous nous sentons nous-mêmes dépassés, peu outillés ou peu formés. Comment accompagner ce public sans être trop intrusif ou alarmiste ? Voici quelques pistes de réflexion.
Les Clés du numérique, pour en décrypter les usages
Introduire un débat, consolider une réflexion... Voici une série de 15 vidéos en stop motion, pensée pour un public jeune, qui propose un décryptage ludique des usages du numérique
De quoi le numérique est-il le nom en éducation ?
Le numérique , et les écrans, font aujourd’hui partie de la vie quotidienne de tout un chacun. Les technologies ont de tout temps été une extension de l’activité humaine. Ce qui change – et inquiète aussi – c’est l’intrusion du numérique dans tous les domaines de la vie...
Pratiques numériques des jeunes : nécessité d'un cadre/d'une éducation pour un usage plus apaisé
A l’heure où la révolution numérique a transformé nos usages, et bouleversé nos habitudes, les réseaux sociaux font aujourd’hui partie intégrante de la vie quotidienne et notamment celles des jeunes. Mais connaissons-nous vraiment leurs pratiques ?
Analyse de l’offre numérique destinée aux jeunes enfants de 0 à 6 ans
Ces travaux donnent des repères critiques sur leurs usages en définissant quatre "familles" d'objets connectés, dont la finalité commerciale, est le développement de l’enfant et l’accompagnement du parent.
Apprendre le doute
L'éducation aux médias est une des missions essentielles de l'école. Il faut apprendre le doute aux enfants, pour qu’ils soient capables de s’interroger sur ce qu’ils voient, ce qu’ils entendent et ce qu’ils lisent.
Citoyens éduqués aux médias et à l’information : penser de manière critique, cliquer à bon escient
A destination des enseignants, cette brochure complète propose des apports théoriques, pédagogiques et des activités à mettre en place pour devenir des citoyens éduqués aux médias et à l’information.
Atelier : Les séries sont-elles inclusives ?
Bien que fictionnelles, les séries véhiculent des représentations genrées et stéréotypées . Les personnages féminins sont de fait souvent très stéréotypés et basés sur de nombreux clichés sexistes encore largement ancrés dans les consciences collectives.
Atelier : Contrôler son image en tant qu’artiste
Dans l’industrie artistique, l’artiste ne se résume jamais à sa création: c’est un tout, la création et l’image jour un rôle tout aussi important dans la carrière et le succès d’un artiste.
Atelier : Éducation aux médias et à l’information concernant les représentations auprès des jeunes mineurs en situation d’incarcération.
Cet atelier repose sur l’éducation aux médias et à l’information. Cette éducation est primordiale. Ainsi, il convient d’en comprendre les mécanismes, les faces cachées pour pouvoir analyser ce qui est montré à travers les images.
Atelier : La retouche photo : usage et pratique
Le collège est une période où les adolescents commencent à être fortement exposés à des contenus visuels, sur les réseaux sociaux mais aussi dans la presse. Dans cette période de transition vers l’âge adulte, il est nécessaire de les aider à développer leur esprit critique.
Atelier : Le cinéma dans la prison pour l’évasion de l’esprit
Lorsque l’on tape prison et cinéma dans un moteur de recherche, la grande majorité des résultats renvoie à des films qui traitent du sujet de la prison. L’inverse, c’est-à-dire la présence du cinéma dans les prisons, n’est quasiment pas évoquée.
Atelier : Les enjeux de l’utilisation des réseaux sociaux
Les réseaux sociaux ne représentent pas uniquement le danger et peuvent, par leurs fonctionnalités être source d’échanges et participer au lien entre les individus.
Atelier : Une semaine au cinéma
Les générations Z (1) et Alpha (2), nées avec internet, ont pour habitude, depuis très jeune, d’utiliser des outils de communication numérique (tablette, téléphone, ordinateur, télévision). Ces outils médiatiques leurs permettent de consommer diverses activités culturelles.
Atelier : L’impact des images dans les clips musicaux
Illustration visuelles de la musique, les clips musicaux sont aujourd’hui plus que jamais porteur de message.
La jeunesse, les jeunesses, une équation qui prend la tête et du temps
La jeunesse, les jeunes. Le sujet a été, est et sera toujours d’actualité. Les Ceméa y réfléchissent comme les autres mouvements et forts de cette réflexion ont des choses à dire. Non des vérités mais bien des certitudes qu’ils puisent dans les fondements de l’Éducation nouvelle.
Jeunesse, genre, t’es plusieurs ?
Si on veut travailler avec le public jeune il est nécessaire d’en définir les contours et d’en clarifier les caractéristiques. Une jeunesse, des jeunesses ? Tout est dans la perception et l’angle de notre regard. La jeunesse est plurielle, il faut se le dire et le faire savoir.
Liberapay
Une plateforme française de dons récurrents en ligne dans l'éthique du libre choisie par les CEMÉA pour le financement participatif de leur congrès national.
Reseaux sociaux, de la réclusion volontaire à la liberté conquise
Et s’il existait pour les jeunesses un plan b dans le monde des réseaux sociaux, une autre façon d’être en relation pour ne plus être enfermé·e dans une logique où tout est dicté par le chef, où tout dépend de son bon vouloir ? L’horizon s’éclaircit à l’aune du fediverse.
Les relations affectives des adolescents et les réseaux socionumériques
Rapport de l'Observatoire 2019 des Pratiques numériques des jeunes, réalisé par Laurence CORROY et Sophie JEHEL. (Dispositif Éducation Aux Écrans de la Région Normandie avec les Ceméa, le rectorat, Canopé et l'enseignement agricole)
Au-delà des écrans, l’enjeu des objets connectés pour les tout-petits
Aujourd’hui, une nouvelle préoccupation majeure doit nous alerter : l’arrivée de nouveaux produits et services connectés souvent directement intégrés dans le matériel de puériculture utilisé par le jeune enfant.
Éducation et jeux vidéo
L’activité jeux vidéo est un des loisirs les plus populaires du pays. Pourquoi souffre-t-elle toujours en France d'un déficit de reconnaissance culturelle ? Comment peut-elle être aussi un outil d'une pédagogie émancipatrice.
Épidémie d’infox : des « gestes barrières » numériques à adopter aussi
Dans un contexte de pandémie d'informations dont nombreuses sont frelatées ou frauduleuses, l’éducation aux médias et à l’information permet de comprendre les mécanismes de cette couverture médiatique et de se doter d’un répertoire de « gestes barrières » face aux fake news.
Trois films d'animation pour les enfants de 3 à 6 ans • 5
Ces trois courts métrages d'animation sont issus de la programmation Jeunes Public du Festival international du film d'éducation.
Trois films d'animation pour les enfants de 3 à 6 ans • 4
Ces trois courts métrages d'animation sont issus de la programmation Jeunes Public du Festival international du film d'éducation.
Cher Futur Moi...en Outre-mer, saison 2
Des jeunes de 15 à 20 ans de 5 territoires d'outremer parlent à leur "moi du futur" dans 10 ans. Face caméra, ils confient sans tabous leurs espoirs et leurs peurs du futur. Des expressions et portraits intimes et passionnants à découvrir.
Décrypter des problématiques liées aux médias et à l’information
Diffusée par France Télévision Education, cette série de programmes courts (2/2) fait partie de la collection "Les clés des médias"
La liberté d’expression : frictions et législation, quel rôle pour l’éducation aux médias ?
Sophie Jehel, sociologue et maître de conférences à l’université Paris 8, nous éclaire sur la liberté d’expression, ses enjeux et le rôle de l’éducation aux médias dans la résolution des conflits qu’elle peut engendrer.
Rapport 2020 de l'observatoire des pratiques numériques des jeunes
Analyse des réponses à un questionnaire de 5237 adolescents de 14 à 18 ans participant au dispositif « Education aux écrans » mis en place par les Ceméa pour la Région Normandie depuis 2010
Géopolitique de l'Internet
Un double outil pour comprendre la gouvernance d'internet et ses différents enjeux, matérialité du numérique, data center, traces des données...
Un guide pratique pour l'éducation à l'information
Louise Barlett nous propose un outil pratique de réflexion et d'action pour tous les éducateurs et éducatrices qui s'interrogent sur les enjeux actuels de l'information avec des pistes pour mettre en œuvre une éducation critique
Infox
Un double outil pour comprendre les mécanismes de la désinformation et des théories du complot et découvrir les différents types d'infox.
Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans
Un ouvrage à découvrir, ce livre d'Alexis Rimbaud remet de la complexité dans le manichéisme ambiant concernant les écrans
Refonder l'éducation aux médias
Pour se projeter dans une éducation aux médias qui « fasse sens » pour le XXIe siècle, il faut avoir une vision de ce qu’est le « sujet numérique », afin appréhender la manière de donner à ce « citoyen numérique » la maîtrise de la société de l’information.
A propos des médias : tourner l'apathie citoyenne en activisme citoyen
Pour réduire la fracture au niveau des e.compétences, l’éducation aux médias est une nécessité d’utilité publique à développer collectivement sous peine de creuser le sillon des inégalités
L’éducation, au sein de la société numérique
D. Frau-Meigs, professeur à Paris Sorbonne-nouvelle, responsable de la Chaire Unesco « Savoir devenir dans le développement numérique durable », pose les transformations à mettre en œuvre dans la formation des jeunes au moment où « nous devenons des individus médias »
Rapport 2020 de l'Observatoire de la déontologie de l'information
Faire face au trouble dans l’information, telle est la thématique de ce rapport, au regard de l'actualité de cette année
Rapport annuel 2019 de l'Observatoire de la déontologie de l'information
Au regard de l'actualité de cette année, la thématique qui s'est dégagée, est la mise en cause de l'information.
L’information des adolescents par les réseaux sociaux : le chaos des fils d’actualité
Extrait du rapport de l'observatoire 2015 des pratiques numériques des jeunes. (Dispositif Éducation Aux Écrans de la Région Normandie avec les Ceméa, le rectorat, Canopé et l'enseignement agricole)
La banalisation du harcèlement sur les réseaux sociaux numériques
Extrait du rapport de l'observatoire 2015 des pratiques numériques des jeunes. (Dispositif Éducation Aux Écrans de la Région Normandie avec les Ceméa, le rectorat, Canopé et l'enseignement agricole)
Les pratiques informationnelles des jeunes et de leurs rapports aux fausses informations (suivi des pratiques)
Rapport de l'observatoire 2017 des pratiques numériques des jeunes, réalisé par Sophie JEHEL. (Dispositif Education Aux Ecrans de la Région Normandie avec les Ceméa, le rectorat, Canopé et l'enseignement agricole)
S'attendre à...
Trouver uniquement ce que l’on cherche n’est-il pas incompatible avec l’esprit d’ouverture et d’interrogation que nécessite toute formation ?
Autodafé ludique
Que d’arguments déployés par les adultes pour faire le procès des jeux vidéo... Pourtant…
E-book émissaire
Prendre du recul par rapport à un discours actuel ayant tendance à charger les écrans de tous les maux.
Petite enfance connectée, qui est derrière l’écran ?
La toute petite enfance et les écrans, toute une histoire ! Le comité «enfants et écrans» s’adresse au Secrétaire d’État au numérique pour entre autres lui faire part de recommandations pour limiter la place et les effets des écrans dans la vie des bébés
Comprendre le fonctionnement des médias et la création de l’information
Diffusée par France Télévision Education, cette série (1/2) de programmes courts fait partie de la collection "Les clés des médias" et donne des repères sur le fonctionnement médiatique et les pratiques journalistiques.
Prise de position
Le numérique et les enfants : la vigilance ne suffit pas, parents et éducateurs ont besoin d’une véritable régulation des industries
En réponse à l'appel des trois académies "L'enfant, l'adolescent, la famille et les écrans", l'analyse du Collectif Enjeux e-médias qui rassemble les Ceméa, les Francas et la Ligue de l'enseignement.
Être citoyen dans la société numérique
Dans ce monde numérique qui se transforme très vite, cette brochure propose à chacune et chacun quelques grands repères qui lui permettent de se situer et de prendre pleinement sa place de citoyen
Accompagner les pratiques numériques des jeunes
Repères et réflexions issus du rapport (2015) de l'Observatoire des pratiques numériques des jeunes en Normandie
Sous le numérique, la pédagogie
Rêves technologiques, utopies pédagogiques, avec les technologies numériques de l’information et de la communication, tout se mélange. Réaffirmons l'essentiel éducatif !
Enfants et écrans, grandir dans le monde numérique
Marie Derain, ex-défenseure des enfants, et juriste spécialiste des droits de l’enfant, est interrogée sur le rapport entre enfants et écrans.
Education et jeunes enfants dans une société dominée par l'image
Souligner l'enjeu de respecter les stades de développement sensori moteurs des jeunes enfants est essentiel.
Rencontre “Education à l’image, aux médias et au numérique”
Cette rencontre était organisée les 8 et 9 juin derniers à la Cinémathèque Française par le Ministère de la Culture en partenariat avec la Cinémathèque, le CNC, le CLEMI et l’Agence du numérique.
Pratiques numériques des lycéens : les « fausses informations », comment les accompagner ?
La lutte contre la « désinformation » est devenue depuis 2015 une obsession des politiques publiques en matière d’éducation aux médias et à l’information. Les rapports se succèdent... Dans le cadre de l’Observatoire des pratiques numériques des adolescents en Normandie, nous avons réalisé une enquête qualitative en 2018 pour comprendre comment les adolescents repèrent les « fausses informations » qu’ils rencontrent, et quelles stratégies ils développent face à elles.
La présence plutôt que l’identité numérique sur les réseaux sociaux
Louise Merzeau, professeure à l’université Paris-Nanterre et spécialiste des sciences de l’information et de la communication analyse les enjeux de la maîtrise des réseaux sociaux, par les jeunes.
Elise Lucet répond à des questions d'élèves
Cette interview a été faite à l'occasion du concours Médiatics 2018, de production de médias par des jeunes.
Suivi des pratiques informationnelles des jeunes et de leurs rapports aux fausses informations
Voici le quatrième rapport (2018) de l'Observatoire des pratiques numériques des jeunes, en Normandie. Celui-ci s'inscrit dans le dispositif Education aux écrans, projet rassemblant la Région Normandie, les Ceméa, les rectorats de Caen et Rouen, Canopé et l'enseignement agricole.
Pratiques numériques des jeunes en Nouvelle Aquitaine
Les pratiques numériques des jeunes sont-elles riches et variées ou au contraire pauvres et standardisées ? Sont-elles les pratiques de tous les jeunes ? Ou celles des plus privilégiés d’entre eux ?
Médias : l'enjeu des espaces de formation et débats
Retour en images des formations et événements autour du fonctionnement des médias. Il s’agit d’apporter des clés de compréhension notamment de ce qu’est une information.
Médias et numérique, pour une éducation critique et un engagement citoyen
Promesses du numérique, utopies de l’éducation, forte pression du marché et nombreux discours sur la modernité, avec les technologies de l’information et de la communication, tout se mélange et tout est emporté sur leur passage.
Démocratie, culture et régulation européenne sur Internet
La position du Parlement européen pour les négociations concernant les droits d’auteurs, a été adoptée le 12 septembre 2018. Elle prépare la future directive sur le droit d’auteur avec deux innovations.
Coups de coeur
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