Ceméa Pays de la Loire

Animact·eur·ice n°25 - Je ne pense covid qui nous sépare

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La situation que nous vivons n’interroge pas seulement la santé physique des personnes mais aussi nos modes de vie, nos relations sociales, nos organisations collectives.
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Histoires à écouter : La rédaction et autres récits

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Ces récits sont des situations de fiction mais souvent aussi le reflet de la réalité. Si vous avez besoin d’une douce pause poétique, prenez le temps d’étancher votre soif en buvant les mots de ces histoires qui vous tiendront en haleine quel que soit votre âge.
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Histoires à écouter : Le grand et le petit et autres récits

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Ces récits sont des situations de fiction mais souvent aussi le reflet de la réalité. Si vous avez besoin d’une douce pause poétique, prenez le temps d’étancher votre soif en buvant les mots de ces histoires qui vous tiendront en haleine quel que soit votre âge.
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Histoires à écouter : Marre du rose et autres récits

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Ces récits sont des situations de fiction mais souvent aussi le reflet de la réalité. Si vous avez besoin d’une douce pause poétique, prenez le temps d’étancher votre soif en buvant les mots de ces histoires qui vous tiendront en haleine quel que soit votre âge.
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Livret pédagogique covid-19 à l’usage des enseignant.e.s, animateur.trice.s, éducateur.trice.s…. Comment en parler avec les publics ?

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Ce livret donne un éclairage qui permet de mieux comprendre les tenants et les aboutissants d’un sujet qui préoccupe. Il en décortique les divers aspects au prisme d’un regard pointu et documenté. Il constitue un précieux outil de référence pour agir en direction des publics.
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Histoires à écouter : Julie qui avait une ombre de garçon et autres récits

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Retrouvez des albums à écouter à tout moment de la journée et à la tombée de la nuit, seul.e ou à plusieurs, pelotonné.e.s dans la chambre ou dehors à l’ombre d’un saule ou d’un tilleul. Pour s’évader le temps d’une histoire.
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Histoires à écouter : Le jardin du dedans-dehors et autres récits

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Retrouvez des albums à écouter à tout moment de la journée et à la tombée de la nuit, seul.e ou à plusieurs, pelotonné.e.s dans la chambre ou dehors à l’ombre d’un saule ou d’un tilleul. Pour s’évader le temps d’une histoire.
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Histoires à écouter : Epaminondas et autres récits

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Retrouvez des albums à écouter à tout moment de la journée et à la tombée de la nuit, seul.e ou à plusieurs, pelotonné.e.s dans la chambre ou dehors à l’ombre d’un saule ou d’un tilleul. Pour s’évader le temps d’une histoire.
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Accueils collectifs de mineurs - Paroles

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Ce film présente un conseil sur un centre de loisirs. Tout se discute, même peut être celui de la suppression du conseil lui-même ? Ou de son évolution ? Pour décider collectivement, il convient d’abord de parler et d’échanger.
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Accueils collectifs de mineurs - C'est nous qui décide

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"C'est nous qui décide" est un reportage réalisé en 2007 par les Ceméa Pays de la Loire sur la place des enfants dans le centre de loisirs de Port-Saint-Père.
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Accueils collectifs de mineurs - C'est nous qui font

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Le film "C'est nous qui font" propose un regard nouveau sur un loisir en expansion : les bases de loisirs. Loin du consumérisme des loisirs, un voyage au cœur d'une autre réalité. Si la valeur éducative des loisirs d'enfants n'est plus à démontrer, que véhiculent ces temps ?
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Libération de livres aux éditions Cafard

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La maison d’édition des CEMÉA Pays de la Loire met à la disposition des internautes deux albums jeunesse : L'Arbre de Nerienfaire d'Anatole et Joris et Chemins de Titouan Le Calvar
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Histoires à écouter : Tibili et la gazelle et autres récits

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Retrouvez des albums à écouter à tout moment de la journée et à la tombée de la nuit, seul.e ou à plusieurs, pelotonné.e.s dans la chambre ou dehors à l’ombre d’un saule ou d’un tilleul. Pour s’évader le temps d’une histoire.
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Histoires à écouter : Un loup dans la nuit bleue et autres récits

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La rue c'est aussi chez moi !

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Retour sur l'expérience d'un Terrain d'aventure implanté au sein du quartier populaire de Belle-Beille à Angers
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Les pieds dans l'eau

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Une chanson pour chanter sous la pluie !
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La balade ... et l'animateur

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Oser sortir ... Il peut sembler curieux qu'une chose aussi naturelle qu’être dehors doive aujourd’hui faire l’objet d’un travail pédagogique
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Animact·eur·ice n°24 – Dossier Dehors !

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Dehors. Ce mot invite à la rêverie, à la découverte, à l’observation et pourquoi pas à l’aventure. Explorons ce thème dans ce numéro du journal des acteurs et actrices de l’animation en Pays de la Loire
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Carnet de berceuses

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Le coucher est un moment important en A.C.M.* C'est le moment où peuvent s'exprimer des angoisses, notamment celles liées à la séparation, le moment où peut arriver le «coup de blues», où le manque des proches et de son environnement habituel se fait le plus ressentir
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Animact·eur·ice n°23 – Dossier Form’action

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La formation est à l’honneur de ce numéro du journal des acteurs et actrices de l’animation en Pays de la Loire. Avec la volonté de s’inscrire dans l’éducation populaire et l’éducation nouvelle cela devient naturellement la form’action
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Une cabine téléphonique pour animer le milieu rural

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Projet suivi sur plusieurs années, la fin annoncée des cabines téléphoniques lance Cécile dans une métamorphose progressive de la cabine de Blaison (commune rurale du Maine et Loire). Journal de bord
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Animact·eur·ice n°13 – Dossier L’eau

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L'eau fait partie de notre quotidien et donc de celui des jeunes et enfants que nous accompagnons. Elle vient questionner nos pratiques d'animation : à la fois outils pédagogiques à penser, à aménager et terrain d'aventures extraordinaires
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Animact·eur·rice numéro 6 – Dossier Handicap

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Le handicap se caractérise dans sa définition légale par une discordance entre les performances d’un individu et ce qui est attendu de lui. On traite donc des conséquences personnelles, sociales ou économiques de la déficience et de l’incapacité.
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DVD - Accueils collectifs de mineurs

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DVD regroupant trois reportages autour des accueils collectifs de mineurs. Donnons la possibilité aux enfants d'agir sur leur quotidien, de s'y confronter, de le transformer. Un espace qui respecte le rythme de l'enfant où l'activité se construit dans une démarche partagée.
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