LA MÉDIATHÈQUE ÉDUC’ACTIVE DES CEMÉA

Laurence BERNABEU

Rédactrice en chef de la revue Vers l'Éducation Nouvelle et de Yakamédia
Après un DEA en Littérature comparée à l'Université Paris X Nanterre, Laurence Bernabeu enseigne les Lettres Modernes puis devient journaliste spécialisée Éducation, Famille, Santé et rédactrice en chef du magazine Vies de famille publié par la Caisse d'Allocations Familiales. Responsable de la communication de l'association Solidarité Laïque elle rejoint les Ceméa pour prendre la rédaction en chef de VEN et Yakamédia.

Animer "la rivière du doute" en contexte interculturel

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Trois questions à Morgane Péroche, chargée de mission Europe et à l'international aux Céméa. Elle revient sur la mise en place de l'outil : pourquoi le proposer ? Dans quel contexte est-il pertinent ? Comment l'animer avec un public venant de différents horizons ? etc.
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Ressources pour comprendre et accompagner les ados

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Des ressources sur les ados, pour les comprendre et approfondir ses connaissances.
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Pourquoi les ados passent autant de temps sur les écrans ?

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Pourquoi les réseaux sociaux et les jeux en ligne ont-ils tant de succès chez les ados ? Réponse avec la psychologue Xanthie Vlachopoulou, autrice de "L’adolescence à l’ère du virtuel".
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Autoritarisme, obscurantisme, Philippe Meirieu sonne l'alerte

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Face aux dérives des politiques éducatives et de jeunesse, comment réaffirmer en action la puissance d’une éducation humaniste ? Entretien avec le pédagogue Philippe Meirieu à l’occasion de la parution de son dernier livre, Éducation : rallumons les Lumières !
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La démarche de concertation pour mettre en place une cour d'école végétalisée

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Dans cette interview, Thomas Prime, enseignant et responsable de formation explique comment impliquer enfants, enseignant·es, mairie, comment se concerter, comment prendre en compte les contraintes et possibilités...
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Faire classe dehors : que dit la recherche ?

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Interview d'Aurélie Zwang, maitresse de conférence en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Montpellier.
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Comment faire classe dehors avec les adolescents ?

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Très populaire avec les jeunes élèves de la maternelle, la classe dehors s'effectue également avec les plus grand·es. Deux enseignantes expliquent comment mettre en place cette pratique au collège et au lycée, et les avantages apportés.
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Les jeunes enfants et leur rapport au temps en classe dehors

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La classe dehors structure le temps et donne des repères à l'enfant. Explication par Aurélie Zwang, maitresse de conférence en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Montpellier.
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Qu'est-ce qu'on apprend en classe dehors ?

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Reportage dans un square parisien : les enfants de primaire apprennent à mesurer, observer, écouter, se repérer dans l'espace... c’est ça aussi la classe dehors !
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Parents en grande précarité, comment les associer ?

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Parents et grands-parents issu·es de la grande précarité font des propositions à l'égard du monde enseignant.
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La parentalité : ça se partage !

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Rencontre avec Daniel Coum, psychanalyste et intervenant en analyse de pratique professionnelle dans les institutions. Il défend la co-éducation.
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Séparatisme et mixité sociale

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Ministre de l’Éducation nationale entre 2014 et 2017, Najat Vallaud-Belkacem vient de publier avec le sociologue François Dubet "Le ghetto scolaire, pour en finir avec le séparatisme" aux éditions du Seuil.
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Sensibiliser aux violences sexistes et sexuelles, oui, mais comment ?

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Entretien avec Claire Quidet, Présidente du Nid. Lutter par le dialogue et l'écoute contre la culture du viol qui commence avec des stéréotypes sexistes omniprésents dans la société.
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Au Papotin, on peut tout dire

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Faire un vrai journal, une équipe de journalistes qu’on dira atypiques s’y emploie depuis maintenant trente ans. Immersion dans une conférence de rédaction pas tout à fait comme les autres.
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Peut-on éduquer sans dominer ?

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Les rapports de domination sont-ils un invariant des sociétés humaines ? Réponse avec Bernard Lahire, auteur du livre "Les structures fondamentales des sociétés humaines".
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Une femme sur un terrain d’aventures bouscule les stéréotypes de genre

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Chloé Thibert est animatrice en Ile-de-France sur des terrains d'aventures. Son ambition : encourager les filles à entreprendre des activités dîtes masculines (bricolage, …). Elle espère qu'une fois adultes, les enfants auront une attitude moins stéréotypée à l'égard des femmes.
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Terrain d'aventure : un lieu de liberté et de créativité pour les enfants

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A travers son parcours d'animateur et de directeur de structure d'accueil, François Grandeau retrace l'histoire des terrains d'aventure en France. De leur émergence à aujourd'hui, il revient le rôle d'animateur, la place des parents ou encore la question de la sécurité.
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Un terrain d'aventures à Dieppe au foyer Duquesne

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Le foyer Duquesne est à l’initiative d’un projet qui a fédéré quinze partenaires associatifs et institutionnels. Des regards croisés pour un accompagnement plus global de l’enfant et de ses parents.
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Le Bafa, un laboratoire d'expériences

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En juin 2023, 37 stagiaires se retrouvaient en Bafa 3 à Lille pour vivre la dernière étape de leur formation. Un moment clé pour devenir acteur dans l’animation volontaire.
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Balkan party : festival où les participants deviennent co-créateurs

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Les rôles et les frontières entre scène et salle se confondent, s’échangent, se complètent. Focus sur ces expériences artistiques d’un nouveau genre.
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"Graine de crapule" de Fernand Deligny

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Retour sur ce célèbre recueil, une figure de référence pour les éducateurs, les psychologues et les psychiatres qui travaillent auprès des enfants.
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Sports collectifs : adapter les règles pour n’exclure personne

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Pour s'amuser ensemble quelles que soient les différences des participant·es il suffit parfois de changer la règle du jeu. Le plaisir de l'affrontement et la recherche de la gagne s'y font à armes égales.
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Jeunes et solidaires

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TineSol est un projet de solidarité à destination des familles qui vivent dans les bidonvilles de l’agglomération nantaise. Il est porté par des jeunes volontaires, dont dix jeunes roms qui font de la médiation scolaire et se forment à l'accès au droit commun.
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S'émanciper par la culture

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Philippe Meirieu, spécialiste des sciences de l'éducation et pédagogue, et Robin Renucci, directeur de La Criée à Marseille et des centres de jeunes du festival d’Avignon, racontent comment la culture permet l'émancipation.
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Reporters en herbe au Festival International du Film de l'Éducation

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Au festival international du film d’éducation, des jeunes s’essaient au direct et à la chronique de films.
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"Aucun individu ne peut tenir tout seul"

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Le sociologue François de Singly analyse ce qui relie aujourd’hui des individus qui, plus que jamais, revendiquent leur autonomie.
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Big Bang Ballers : l'association qui réussit le sport inclusif

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Les sports collectifs donnent du plaisir à jouer ensemble, mais la mixité n’est que rarement au rendez-vous sur le terrain. L’association grenobloise les Big Bang Ballers a entrepris de changer les règles.
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Le collectif a-t-il encore sa place dans notre société ?

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A l’heure de l’individualisme et de la quête du bien-être individuel, analyses et reportages sur les nouvelles façons de faire ensemble.
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Quand les sans voix parlent de l'école

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L'école permet-elle à tous les enfants de réussir ? Entretien avec Marie-Aleth Grard, présidente d'ATD Quart Monde.
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Que privilégie-t-on ? Faire un super repas à la fin du séjour ou bien manger chaque jour ?

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Christine Coursières, maîtresse de maison au Centre de jeunes et de séjours au festival d’Avignon (CDJSFA) et directrice de stafe Bafa et Bafd, a mis en place un nouveau projet alimentaire pendant le festival d’Avignon.
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Comment changer les habitudes alimentaires pendant les temps de repas des enfants ?

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Gilles Daveau, sociologue et cuisinier, apporte des conseils qui, selon lui, fonctionnent pour aider à modifier son alimentation en restauration collective.
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Au Jardin de la Bardonnière, les enfants apprennent à cultiver fruits et légumes

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Changer d’habitudes alimentaires en cinq jours ? Non, Louise Mathé, maraîchère bio et animatrice au Jardin de la Bardonnière (44) n’y croit pas franchement. Pourtant, chaque été, elle fait vivre des expériences pour « faire bouger les lignes ».
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Des associations proposent de se former aux nouvelles façons de se nourrir

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Un pied dans le champ, un pied dans l’assiette. Ici et là, des équipes éducatives familiarisent les publics avec d’autres façons de se nourrir.
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Aménager des coins à jouer pour les jeunes enfants

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Comment favoriser la créativité et l’imaginaire si riches chez les 3-6 ans ? Quelques repères et idées pour favoriser les jeux de fiction et le jeu libre sans trop intervenir. Animer, c’est parfois laisser jouer !
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