Les mots de l'extrême droite
- Âge : Adultes, ados
- Durée : 45 minutes
- Effectif : 10 à 20 personnes.
Matériel :
- Télécharger, imprimer et découper les mots.
- Pour l'animateur, télécharger et imprimer le tableau des réponses.
- Un grand tableau ou un panneau avec trois colonnes : pour ; contre ; ambivalent.
- Des dictionnaires ou un accès à internet.
Principe du jeu
Il s’agit d’identifier et questionner les concepts utilisés par l’extrême droite. Les participant·es sont invité·es à prendre connaissance d’une liste de mots et d’expressions souvent prononcés dans les discours des extrêmes droites, puis à les inscrire dans trois catégories : les sujets contre lesquels ils se positionnent, ceux qu’ils défendent, et ceux pour lesquels leur positionnement est ambivalent.
Une activité reproduite avec l’aimable autorisation de La Cible Belgique.
Objectifs pédagogiques
- Prendre conscience du vocabulaire utilisé par l’extrême droite, et des idées défendues.
- Se questionner sur les ambiguïtés possibles de ce vocabulaire.
- Partager et questionner des représentations sur des mots que l’on entend souvent.
- Acquérir des connaissances sur des concepts politiques.
Conseils d’animation
Certains des mots utilisés sont complexes et font référence à des idées ou pratiques violentes.
L’animateur·ice se doit de prévenir les participant·es et de faire en sorte que tout le monde soit à l’aise avec la démarche en assurant un cadre sécurisant.
Rappeler qu’il s’agit de comprendre et d’identifier les idées des extrêmes droites, pas de donner son opinion personnelle lors de cette activité.
Déroulement
Option 1
L’animateur·ice dispose deux kits (tableau + mots découpés) sur deux tables différentes.
En deux groupes, les participant·es classent les mots sur leur table.
Si les participant·es ne connaissent les mots, ils peuvent décider de les laisser de côté ou d’aller chercher la définition soit dans un dictionnaire, soit de chercher en ligne les prises de positions des mouvements d’extrême droite sur ces questions (déclarations publiques, votes…).
Les groupes échangent ensuite de table pour voir comment l’autre groupe a classé les mots. S’ensuit un échange sur les divergences de classement, ainsi que pour revenir sur des mots plus complexes, ou qui posent question dans le groupe. S’il y a des mots qu’aucun des deux groupes ne connaît, un temps supplémentaire peut être pris pour chercher collectivement des définitions et les prises de positions sur ces sujets.
Option 2
L’animateur·ice dispose les différents mots sur une table, et le tableau sur une autre.
Chaque personne prend un ou plusieurs mots et les pose dans le tableau.
Une discussion explicative est nécessaire et permet de voir si les arguments sont valables, étayés ou pas (ce qui permet aussi de pointer d'autres chantiers à ouvrir sur ces questions).
L’animateur·ice peut lancer un temps d’échange entre chaque mot, ou par groupe une fois tous les mots disposés. Les participant·es laissent sur la table les mots qu’ils et elles ne connaissent pas ou ne savent pas classer.
Un dernier temps collectif peut alors être pris pour chercher collectivement des définitions et des prises de positions.
Pour aller plus loin
Alors que l’extrême droite gagne du terrain en France, en Europe et ailleurs, le Comité pour les relations nationales et internationales des associations de jeunesse et d’éducation populaire (Cnajep) a décidé de participer au débat national. Consultez le livret « L'éducation populaire contre les idées d'extrême droite » qui compare les solutions proposées par l’extrême droite aux solutions portées par celles et ceux qui défendent les valeurs démocratiques et émancipatrices de toutes et tous.