Graines d'Avenir
Graines d'Avenir
"Les Ceméa qui ont publié Graine de Crapule sont heureux de publier aujourd’hui Graines d’Avenir. Ils s’honorent de donner la parole à des militantes et militants pédagogiques qui montrent que, décidément, l’Éducation nouvelle est toujours, et plus que jamais, nouvelle. Ils disent ainsi, à leur manière, que les crapules ont un avenir… Assertion qui n’a rien de banal dans un monde qui, parfois, désespère des humains, préfère l’exclusion à l’éducation et la répression à la prévention.
De Graine de Crapule à Graines d’Avenir, il n’y a rien de moins que la volonté de poursuivre un combat pour une éducation à l’émancipation et à la solidarité. Avec tous ceux et toutes celles qui voudront bien, comme ici, se joindre à nous. »
Philippe Meirieu
"Si ce petit recueil devait jouer un rôle de cotylédon en permettant à des embryons de puiser des réserves de nourriture pour que racines, tiges, bourgeons et autres matières vivantes sortent de ces graines, grandissent et s’émancipent de leur enveloppe protectrice initiale… alors tant mieux aussi : c’est sa raison d’être.
Il constitue peut-être d’ailleurs déjà une véritable petite forêt hétérogène constituée d’arbres dont les différences et les connexions constituent une précieuse richesse : leur intelligence collective. Une forêt qui pourrait bien avoir autant de puissance et d’Avenir que chacun des enfants qui viennent déjà, comme dans ce dessin de Frato, y jouer, y vivre, y grandir ; pour notre Joie & la leur".
Laurent Bellenguez
Coordinateur de cet ouvrage
Trois pédagogues partagent leur point de vue sur le livre
Graines d’Avenir, également publié par les Ceméa, n’est pas un prolongement de Graine de Crapule. Il est à la fois un clin d’œil appuyé se voulant hommage à Fernand Deligny et il se veut également être un potentiel outil commun à nos mouvements d’Éducation nouvelle ; un outil de nature à permettre les Convergence(s), aujourd’hui et demain, en France et à l’international. Voici le regard de trois pédagogues qui ont contribué à ce livre.
Sylvain Connac, enseignant-chercheur en Sciences de l’Éducation et de la Formation à l'université Paul-Valéry de Montpellier
Après Graine de crapule de Fernand Deligny, Laurent Bellenguez et les Ceméa ont coordonné un petit ouvrage magnifique sur le même principe : celui d’une succession d’aphorismes éducatifs. Le ton est similaire, vers des pédagogies à hauteur d’enfants, mais sans trop se pencher, « sous peine de recevoir des coups au derrière ».
Il y a trois éléments qui changent. D’abord, la pluralité des auteurs. Pour remplacer le génie de Deligny, Laurent Bellenguez a sollicité de nombreuses plumes, celles de jeunes et celles de spécialistes des questions d’éducation. J’ai eu la chance de faire partie de ceux-là et l’aventure ne fut pas simple : trouver, en quelques mots, de quoi faire cogiter le lecteur sans le blesser, en soulignant le caractère inepte ou risible d’une situation, dans l’optique d’induire un déplacement. C’est parfois plus simple d’écrire plusieurs pages que quelques mots… Ensuite, l’actualisation des préoccupations pédagogiques. Bon nombre de contributions touche ce qui ne bougera jamais, l’art de la relation à l’autre ou le fonctionnement de l’apprendre, mais plusieurs autres évoquent des sujets brûlants : le numérique, les caméras de vidéosurveillance, les évaluations à foison, la bienveillance, le machisme ou la classe dehors. Enfin, le rangement par thèmes : changer, écouter, apprendre, jouer, enseigner, mais aussi l’autre, l’école, la relation, l’intérêt, l’adulte, l’enfance, sans oublier les utopies concrètes.
Pour ne citer qu’un seul aphorisme d’avenir, parmi ce feu d’artifice de pensées, je retiens ici celle de Clémentine : « Tu les trouves superficiel.les, égoïstes, hypocrites ... excité.es, violent.es, individualistes. As-tu pensé à prendre un peu de vacances ? »
Belles gamberges à toutes et tous !
Laurent Reynaud, professeur des SVT à Épinay-sur-Seine, formateur CARDIE (Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation), comité de rédaction du CRAP Cahiers Pédagogiques
« Donner des conseils » est une pratique courante pour bon nombre d’éducateurs et éducatrices. Ainsi, on pense aider, réajuster et faire progresser. Pourtant, bien souvent le constat est le même : « ils ne sont pas écoutés ».
Graines d’Avenir est un recueil collectif d’aphorismes autour de l’éducation. Tout est bref, on pense donc passer très vite d’un conseil à un autre mais on est surpris d’y consacrer bien plus de temps. Sans doute car il s’agit là bien plus des conseils, ce sont des petits condensés d’expériences du terrain qui ne se contentent pas de moraliser ou de modéliser mais qui poussent l’exigence : ils questionnent, déstabilisent, et parfois font douter. Toutes celles et ceux qui préfèrent les chemins de traverse du tâtonnement pédagogique aux autoroutes des certitudes éducatives aimeront à coup sûr voyager entre ces aphorismes.
A la lecture de ces Graines d’Avenir, l’envie de recomposer les vers de Boileau nous vient : ce que l’on expérimente bien s’énonce brièvement, et les mots pour l’écrire interpellent aisément.
Hélène Paumier, professeure de lettres, adjointe Éducation-écoles publiques à Poitiers
Une utopie démultipliée, fragmentée, sous forme de bouquet pour parler Éducation : voilà ce qu’est Graines d’Avenir. Choisir la forme brève c’est photographier une pensée forcément tâtonnante et imparfaite, c’est saisir une pensée qui cherche, qui tente. Rassembler nos formes brèves avec celles des autres, c’est sentir son expression sécurisée par celle du collectif éducatif qui s’exprime ici.
Laurent Bellenguez a initié notre parole d’éducateur.ice en présentant la dynamique d’écriture comme collaborative, intime, intellectuelle et on s’est dits, « c’est poétique ET politique ». Une belle célébration de l’Éducation nouvelle et des Convergences qu’elle suscite !
