Les droits humains et la DUDH. Livret pédagogique

L’Éducation aux droits humains a pour objectifs :

• D’accompagner une prise de conscience et une compréhension des droits humains ;
• De partager des connaissances et des compétences qui permettent de connaître les droits humains, de les respecter et de les défendre ;
• D’encourager à se questionner sur les attitudes et les comportements.

L’Éducation aux droits humains s’inscrit dans la durée, déconstruit les préjugés, amène les personnes à réfléchir et à trouver des solutions pour agir. Ce processus au long cours, dans l’idéal sur plusieurs séances, s’adresse à toute personne susceptible de vouloir participer à la construction d’un monde plus juste et respectueux des droits humains.

L’objectif de ce livret est de proposer à toute personne en posture d’animation ou d’éducation une manière active et participative d’aborder des thématiques liées aux droits humains.

Nous partageons avec vous quelques conseils de préparation, de posture ou de méthodologie afin de faciliter l’animation des activités avec les personnes participantes 

Adaptez le parcours à vos moyens, vos objectifs et votre public. 

Ce livret propose un parcours d’activité progressif et cohérent : si vous ne pensez pas faire toutes les activités dans l’ordre, assurez-vous que les personnes participantes ont les prérequis nécessaires pour l’activité envisagée.

Adaptez l’animation au besoins spécifiques de votre public. 

Certaines des activités reposent sur le texte, d’autres sur l’image, ou la mobilisation corporelles. Afin que chaque personne puisse participer, il convient d’anticiper et d’imaginer des adaptations qui prennent en compte leur besoin (mobilité réduite ou non-accès à l’écrit, par exemple).

Aménagez l’espace.

Certaines activités se déroulent en espace dégagé pour faciliter les déplacements, d’autres nécessitent de créer des « îlots » de tables pour les échanges en petit groupe, ou encore de faire un cercle de chaises pour rassembler les personnes participantes sans hiérarchie.

Fixez les règles du groupe collectivement. 

Afin de garantir la liberté d’expression et pour s’assurer que l’activité se déroule dans un environnement calme et sécurisant, invitez les personnes participantes à définir les règles du groupe (qui anime, qui garantit la gestion du temps, qui vérifie que la parole est respectée, etc.).

Extrait du sommaire

1. Niveau  collège 6^e- 5^e 
   1. Module 1 : introduction aux droits humains et à la déclaration Universelle des droits de l’homme (DUDH)
   2. Module 2 : L'égalité

   3. Module 3 : la DUDH et moi 

2. Niveau  collège 4^e- 3^e 
   1. Module 1 : introduction aux droits humains et à la déclaration Universelle des droits de l’homme (DUDH)
   2. Module 2 : les libertés individuelles et collectives

   3. Module 3 : la DUDH et moi

3. Niveau lycée 
   1. Module 1 : introduction aux droits humains et à la déclaration Universelle des droits de l’homme (DUDH)
   2. Module 2 : la lutte contre les discriminations
   3. Module 3 : la DUDH et moi

Les différents types d’activités à mettre en place : débat, jeux de rôle, étude de cas...

Anne LOURDIN, chargée des projets éducatif : innovation et diversité chez Amnesty international présente les partis-pris du livret et donne des conseils pour mettre en place les activités.