Autorité de l'enseignant et soutien à l'autonomie de l'élève

Le soutien à l'autonomie est en phase avec cette question de l'autonomie. Alain Guerrien, en tant que psychologue s'attache à présenter les besoins de l'enfant dans une situation pédagogique. Il distingue un style de la part de l'enseignant, qu'il nomme "soutenant à l'autonomie" d'un style "contrôlant" où l'enseignant prend notamment tout en charge... Les enseignants choisissant le premier style, vont développer des pratiques pédagogiques, un climat de classe qui visent à nourrir trois besoins chez les élèves : le besoin d'autonomie, le besoin de compétence et le besoin d'affiliation, d'appartenance sociale (vis à vis des autres élèves et de l'enseignant...). Alain Guerrien explore ainsi les conséquences en termes d'apprentissages et de développement.