Jeu de rôles. Le conseil municipal
- Âge : Adultes, ados, enfants à partir de 6 ans.
- Durée : de 30 minutes à plusieurs semaines.
- Effectif : de 5 à 30 personnes.
Contexte :
L’idéal est de réaliser cette activité dans le cadre plus large de l'activité Le Pays de l'eau, conçue le FRENE dans le classeur « Ricochet », dispositif d’éducation à l’eau pour tous les publics.
Le Conseil municipal est la dernière étape du Pays de l'eau : elle intervient après tout le processus de création et d'interrogation collective du territoire. Le conseil municipal peut néanmoins se jouer indépendamment.
Matériel :
Objectifs pédagogiques
- amener le participant à adopter des points de vue différents du sien, se « décentrer » et relancer la dynamique de recherche en faisant émerger des questionnements nouveaux
- permettre la confrontation des différents points de vue et comprendre le caractère social, économique et civique de la gestion de l’eau
- expliquer les principales interactions entre les activités humaines et le cycle de l’eau,
- percevoir globalement la problématique “eau” au niveau local.
- amener à appréhender le sens du débat démocratique et le fonctionnement d’une institution de la République
- prendre en charge son rôle de citoyen
Présentation
Autour d’une problématique simple présentée dans les fiches scénarii, et à partir des points de vue de différents acteurs de l’eau proposés dans les fiches de rôle (ou issus de leurs propres découvertes ou envies) les participants peuvent réfléchir aux enjeux de la gestion de l’eau.
Le conseil municipal permet de confronter des choix ou des options préalablement étudiés, de découvrir les dimensions sociales, économiques et civiques (pour ne pas dire politiques) des problématiques environnementales et de déboucher sur une prise de décision démocratique.
Il paraît notamment important que les participants aient pu rencontrer et interroger un agriculteur, un naturaliste, un pêcheur, un chef d’entreprise pour mieux jouer leur rôle et prendre en compte leur point de vue.
Le conseil municipal est l’aboutissement de questionnements du type :
- « Comment l’eau arrive-t-elle dans les habitations ? »
- « Y-a-t-il des poissons dans la rivière ? Quels sont-ils ? »
- « Qu’installe-t-on le long de la rivière, des champs, des prairies ? »
- « Développe-t-on les descentes en canoë sur la rivière ? »
Ou de ceux induits par les fiches scénarii.
Déroulé
Composition du conseil
En sont membres tous les participants : chacun tire au sort ou choisi un rôle parmi les Personnages et/ou les Groupes d’opinion.
Les fiches Personnages (l'Habitant, le Pêcheur, l'Industriel, etc) invitent à questionner les besoins personnels de l’individu, ses aspirations, les spécificités de son métier ou de sa situation. Les fiches Personnages nécessitent donc un travail de recherche et d'élaboration préalable à la tenue du Conseil.
Les fiches Groupe d'opinion proposent un positionnement civique (pour une gestion publique de l'eau, pour une gestion privée, pour un gouvernance locale, etc), un rôle dans le conseil (membre d'association, élu, adjoint, etc.), un objectif et un argumentaire. Ces fiches ne dispensent pas d'un travail de recherche et d'interrogation mais peuvent permettre d'entrer plus vite dans le jeu. Elles peuvent être utilisées à la place ou en association avec les fiches Personnages.
Le rôle du Maire
Le rôle du maire est tenu par l’animateur, au moins au cours des premières séances. Celui-ci s’efforce de rester neutre. Son rôle est de :
- lancer le débat,
- distribuer la parole,
- aider à la bonne tenue des débats (écoute et tolérance),
- reformuler et souligner les arguments,
- aider le processus de synthèse et de décision.
Conduite de la séance
L’introduction des différents rôles pourra se faire de façon progressive : si plusieurs séances sont prévues, la première réunira, par exemple, de simples habitants du paysage uniquement. Puis, petit à petit, en fonction des orientations prises par le projet, de nouveaux personnages apparaîtront pour enrichir le débat. Le rythme d’apparition des nouveaux rôles sera fonction du travail de recherche et du niveau de compréhension de chacun.
En début de séance, un scénario est pioché (ou choisi par l'animateur) et présenté par le Maire.
Attaques de moustique, alerte à la pollution, crue exceptionnelle... les acteur·ices locaux se réunissent et discutent ensemble des mesures à prendre. La première consiste souvent à faire des recherches, commander une étude, une enquête, consulter des spécialistes.
Le jeu de simulation du conseil municipal contribue à une approche active de la dimension sociale, économique et civique, et donc politique de la gestion de l’eau.
Il permet une bonne synthèse de ce que les participants auront découvert et aide à relancer le questionnement.