« A quoi joues-tu? », déconstruire les stéréotypes sexués

L’ambition de ce projet européen à destination des professionnels de la petite enfance est de poser la déconstruction des stéréotypes sexués comme une question centrale dans la construction de l’identité des garçons et des filles de 0 à 6 ans.

« A quoi joues-tu ? » est un projet européen réalisé entre décembre 2004 et mars 2006, sélectionné par le bureau Egalité entre les hommes et les femmes de la direction générale emploi et affaires sociales de la commission européenne lors de son appel à propositions de 2004 dont le thème était : favoriser l’évolution des rôles des femmes et des hommes et éliminer les stéréotypes sexistes.

Un site dédié, une démarche et des outils pédagogiques pour sensibiliser et impliquer

"Par une formation au plus près des pratiques professionnelles et prenant en compte les particularités culturelles et sociales individuelles, nous voulons faciliter et accompagner la prise de conscience de l'existence et donc de la prégnance des stéréotypes sexués dans la relation éducative, formative et sociale et de leurs incidences dans l'organisation sociale inégalitaire actuelle entre les hommes et les femmes. Nous voulons initier et accompagner une construction partagée des outils et des séquences pédagogiques qui visent à déconstruire les stéréotypes sexués et à construire l'égalité entre les hommes et les femmes avec les formateur-es et les professionnel-les de la petite enfance."

Partenaires du projet « À Quoi Joues-Tu ? » : FICEMEA (Fédération Internationale des CEMEA), CEMEA del Piemonte (Italie), CEMEA Belgique, CEMEA France, CEMEA Auvergne, CEMEA PACA, ECONOMIE PLURIELLE, EGALITERE…avec le soutien de la Commission européenne.

Visiter

S’inventer autre, ce texte guide nos pas dans la compréhension de la construction sociale de l’identité sexuée. Il nous emmène dans un pays où la possibilité de s’affranchir des rôles socialement déterminés nous permet de nous révéler, dans toute la puissance créative de notre singularité.

Ces mots agissent comme des ricochets sur les ressources qui nous ont permis d’élaborer et de re-questionner nos pratiques éducatives :

Des textes de référence produits par des chercheur-es, des pédagogues, des institutions,
Des incitations à la réflexion et au débat sous la forme d’un glossaire,
Des outils pédagogiques conçus et expérimentés pendant le déroulé du programme,
Des bibliographies ciblées et commentées pour continuer de se former,
Des données comparatives sur le secteur professionnel de la petite enfance en Belgique, en Italie et en France.

Les liens entre toutes ses ressources sont réfléchis dans un cheminement pédagogique, une incitation à la découverte, de concepts en références, de références en outils, au gré de vos curiosités et de vos interrogations.

Bonne promenade au pays où l’on peut s’inventer autre….

S'inventer autre

Dans le profond de nos mémoires il y a un pays

dans l’aube bleue de ce pays, on voit …

on voit des hommes qui brandissent des lances

des bâtons, des épieux, des machines de guerre

des outils, des drapeaux

dans la rosée matinale, on voit …

on voit des femmes courbées sur les couffins

sur les linges, les mortiers ou les peines

dans le profond de nos mémoires

quand l’homme est aux affaires la femme est au repaire

l’homme est bien sur la terre et la femme aux chimères

quand s’effacent les désirs, ne reste que la manière

de placer sûrement chacun bien dans sa case

allons ma fille allons, aller comme un garçon

mais tu n’y penses pas ! allons glisse-toi là

et toi mon gars allons ! allons dresse-moi ça

allez la vieille ritournelle ! ça tu peux , ça tu peux pas

non t’es bien trop comme ci, comment tu veux qu’un gars

comment tu veux qu’une fille, oui t’es bien trop comme ça

nous ne regardons pas , nous voyons nos mémoires

les gestes répétés, les gestes in-sensés

gestes non questionnés

comme mots rabâchés et copie-conformés

et jamais démasqués, encore moins dénudés

mémoires ou rêves simples faut voir

faut voir ce qu’on verra aux mémoires à venir

poudre aux yeux mélanges indifférents

grisaille de l’uni, de quoi gommer les peurs

ou verra-t-on enfin grandir le désir d’être

et non plus l’étiquette, la fabrique

ou bien gars ou bien fille

on avait toujours cru, homme ici femme là…

inverser c’est trop simple, mais au moins regarder

le mouvement de chacun ou chacune innovant

certitudes à balayer

comment faire homme, humain ? comment faire femme, humain ?

solitude voulue, coude à coude choisi

pénombre des mémoires, aujourd’hui hésitant

demain, comment …

je ne sais si je sais

est-ce que je , est-ce que tu

pour voir, faut voir

au-delà des mémoires

faudra se regarder, s’étonner … ‘merveiller

s’inventer stupéfait,

se surprendre, bouche bée n’en pas croire

le peu comme le prou, la proue dans la tourmente

accueillir l’inédit , en trembler

accepter, fêter l’inattendu, s’éblouir

ça je ne l’aurais pas cru, ton regard étonné

d’un qui ne savait pas, d’une qui ignorait

ce reflet merveilleux tout au bord de leur manque

faudra pas s’étonner si ce n’est pas facile

raconter les mémoires et dire l’aujourd’hui

débusquer le demain qui s’extrait des ornières

et savoir s’y s’inscrire, et en faux s’il le faut

tout simplement dire non

contredire ce qui ne se dit pas

à force de se répéter

comme l’idée d’être fait pour ça, point

inventer l’élan

résister pour créer, créer pour résister

et puis faire rire la vie

qui a tant à nous dire

autre faut s’inventer

pour s’y retrouver, autre

Bernard BACHEROT

« A quoi joues-tu? », déconstruire les stéréotypes sexués

Un site dédié, une démarche et des outils pédagogiques pour sensibiliser et impliquer

Sensibilisation à l’égalité et aux stéréotypes

Implication personnelle, zoom sur les représentations à l’oeuvre

Déconstruire, comprendre les mécanismes

Intégrer l’égalité dans les pratiques éducatives

S'inventer autre