Film Cité-Moi : À bethoncourt, face à la culture consensuelle importée avec les programmes de réhabilitation et la nouvelle vague de population invitée à prendre l'air de la campagne, les anciens mettent en relief leur référence à la culture ouvrière plus que centenaire du pays.

Alexandre Agnès est militant aux Ceméa.

Le festival européen du film d'éducation propose sa collection de DVD : L'infirmerie scolaire est toujours un refuge intéressant à observer, où peuvent se dire le malaise scolaire, familiale ou personnel tout autant que des questionnements cocasses ou graves sur la vie quotidienne, la famille, l'amour, l'école, la société... À travers le travail quotidien d'Annick, infirmière scolaire en milieu rural, le film propose une chronique de l'adolescence dont l'infirmerie est le théâtre privilégié.

Cineaste

Réalisatrice du court métrage C'est gratuit pour les filles : Le festival européen du film d'éducation présente sa collection de DVD : Dans quelques jours, Laetitia obtiendra son brevet professionnel de coiffure. Elle et sa meilleure amie Yeliz pourront concrétiser leur rêve : ouvrir un salon ensemble. Mais avant de passer son examen Laetitia veut aller à une fête...

Yaëlle Amsellem-Mainguy contribue à la rédaction des publications des Ceméa

L’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI) a été créée en 2000, sous la forme d’un groupement d’intérêt public, dans le but de fédérer et d’optimiser les moyens de l’État, des collectivités territoriales, des entreprises et de la société civile en matière de lutte contre l’illettrisme. Dans ce cadre, l’ANLCI mobilise et travaille avec et pour ceux qui agissent au niveau institutionnel et sur le terrain pour prévenir et lutter contre l’illettrisme. Son rôle est de définir des priorités d’action et d’accélérer leur mise en œuvre : mesure de l’illettrisme, élaboration et diffusion d’un cadre commun de référence, impulsion et coordination de projets.

Film Accueil collectif de mineurs : Trois reportages autour des accueils collectifs de mineurs. Donnons la possibilité aux enfants d'agir sur leur quotidien, de s'y confronter, de le transformer. Un espace qui respecte le rythme de l'enfant où l'activité se construit dans une démarche partagée.