LA MÉDIATHÈQUE ÉDUC’ACTIVE DES CEMÉA

Quand les éducs vont au domicile. Rencontre avec une équipe d'AEMO

L’aef 93-94, met en œuvre des mesures d’Action éducative en milieu ouvert. Rencontre et échanges avec les éducateurs qui interviennent dans le Val-de-Marne auprès d’adolescents et de leurs parents.
Média secondaire

La nécessité de connaître le cadre de vie du jeune

Il ne paraît pas concevable de ne pas aller au domicile, la découverte de celui-ci étant essentielle pour la connaissance du jeune et de sa famille. Et « avant même la vad (Visite à domicile), il y a la visite du quartier, la visite du voisinage ». L’environnement, l’état de la cité, de l’escalier, la discussion-négociation avec un groupe qui squatte dans le hall, les voisins qui interpellent pour soutenir ou repousser…

Aller à domicile, c’est aussi voir de plain-pied les interactions familiales, les conduites éducatives au quotidien, les rythmes de chacun et la façon dont tout cela se coordonne ou pas. « L’état dans lequel on se sent dans l’appartement est très important, c’est tellement le lieu du symptôme. » Y est-on réservé, confiné dans l’espace de réception ? Parfois oui. Mais d’autres fois, « ça se fait dans l’organisation de la vie qui continue, un médicament à préparer à la cuisine, un truc à sortir du frigidaire, et voilà tu es dans le quotidien de la maison ».

Dans le cadre de la visite, faut-il voir où dort le mineur concerné par la mesure de protection, chambre ou autre ? « Ça ne s’exige pas, ça ne se passe pas comme cela, mais la plupart du temps on nous invite à venir voir. » Et puis « ce n’est pas rien d’aller voir dans une chambre d’ado ».

Tout ceci permet de construire ce que pourra être la relation, bien au-delà de ce qui est écrit dans le rapport préalable rédigé par un travailleur social après l’alerte adressée au juge. « J’ai besoin d’images vraies », et « ce que je lis du domicile diffère parfois fortement du rapport dont j’ai eu connaissance ». Parce que sans aller au domicile, « ce qu’on fait c’est du travail hors sol ».

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