Bingo humain. Décryptage d'une activité brise-glace

Cette activité peut varier en fonction du temps disponible, du nombre de participant·es, des intentions éducatives et de la connaissance des personnes : chacun·e reçoit une feuille avec des cases où sont inscrites différentes questions ou affirmations (une par case) qui concernent l’identité de chacun·e, des traits de caractère, des expériences ou des préférences personnelles. On peut y glisser aussi des affirmations en lien avec la thématique de la formation.

Pour chacune de ces affirmations, il s’agit de trouver individuellement dans le groupe une personne qui correspond à la réponse. Les participant·es se déplacent librement dans la salle, interagissent entre elles et eux et posent des questions aux personnes de leur choix pour compléter la fiche. Une fois la personne rencontrée, son nom est noté dans la case adéquate. Une même personne ne peut apparaître qu’une seule fois dans la grille. Dès que la fiche est complétée, le ou la participante crie « Bingo ! » et tout le monde s’arrête. S’en suit une socialisation, une mise en commun des réponses en constituant par exemple un cercle. Les affirmations sont lues tour à tour et les personnes concernées s’avancent d’un pas, permettant ainsi de visualiser les prénoms qui auraient pu être mis dans la case. Il est recommandé d’être entre 10 et 30 personnes, la durée peut aller de 15 à 30 minutes et le nombre de cases doit être inférieur ou égal au nombre de participant·es. La participation de l’équipe d’encadrement est recommandée. Si l’on dispose de peu de temps, l’activité peut être limitée au remplissage de seulement une ligne et une colonne.

Le prénom d’une personne ne peut être inscrit que si le ou la participante l’a rencontrée, la question posée n’étant qu’un prétexte à l’échange sur lequel on peut revenir une fois sa grille remplie. Que la formation soit courte – une journée de formation, un stage Bafa ou plus longue – comme une formation d’encadrant·es professionnel·les – le bingo humain permet de poser plusieurs bases essentielles de la démarche pédagogique dans une ambiance conviviale et stimulante.

Pour les participant·es, cette activité va bien au-delà de la simple découverte mutuelle. Elle favorise rapidement les rencontres et le cheminement collectif. Elle leur montre aussi qu’ils seront acteurs de leur formation et qu’ils devront s’impliquer activement. Ils comprennent également que les encadrant·es s’engagent à leurs côtés, en participant eux- mêmes aux activités. Ainsi, sans présentation théorique complexe de l’Éducation nouvelle et populaire, les méthodes pédagogiques employées les placent naturellement au cœur des apprentissages.

Pour les encadrant·es, cette activité d’ouverture offre une première observation du groupe. Elle permet à l’équipe de mieux s’adapter aux participant·es présent·es, d’ajuster le programme de formation et d’offrir un accompagnement personnalisé. L’objectif est de sécuriser la démarche pédagogique et de la rendre accessible à tous et toutes. Contrairement à un brise-glace, qui permet de s’échauffer ensemble avant de travailler, le bingo humain permettra d’identifier plusieurs points communs entre les participant·es, mais aussi la diversité au sein du groupe. 

On peut faire le pari que des échanges initiés lors de ce bingo humain donneront lieu à des échanges plus nourris entre les personnes au cours de la formation.

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3 questions à Thomas Prime, référent École des Ceméa Pays de la Loire.