Philippe MEIRIEU

Méthodes actives et pédagogie différenciée, l’éthique au cœur de la pédagogie.

Philippe Meirieu

Philippe Meirieu est un pédagogue et professeur des universités émérite en sciences de l'éducation.

A voir sur le site des Ceméa :

- Education nouvelle, espoir d’une éducation renouvellée. Une journée d’étude organisée par les Ceméa avec la participation de Philippe Meirieu le 15 mars 2008 à Lyon.

- La formation du citoyen à l’école : Intervention prononcée lors de la première université de l’éducation nouvelle organisée par les CEMEA en août 98.

- Les banlieues de la pédagogie – article de Philippe Meirieu, paru dans la revue Vers l’Education Nouvelle, 50 ans, n°477-478, Décembre 1996

- "Pédagogie : le devoir de résister", Philippe Meirieu nous invite à un devoir de résistance face aux attaques contre les pédagogies.

A voir sur Internet :

Le site animé par Meirieu lui-même vous ouvrira grandes les portes de l’histoire, de l’actualité et de la réflexion pédagogique. www.meirieu.com

Quelques ouvrages, seul ou en collaboration :

Une autre télévision est possible, Chronique sociale, 2007 École, demandez le programme, ESF éditeur, 2006

Faire l’école, faire la classe, ESF éditeur, 2004

Deux Voix pour une école, avec Xavier Darcos, Desclée de Brouwer, 2003

L’École ou la guerre civile, avec Marc Guiraud, Plon, 1997

Apprendre... oui mais comment, ESF éditeur, collection Pédagogie, 1995

L’École mode d’emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée, ESF éditeur, 1989

L’Envers du tableau. Quelle pédagogie, pour quelle école ?, ESF- 1993

Le Choix d’éduquer, ESF éditeur, collection Pédagogie, 1991, 198 pages (ISBN 2-7101-0866-6)

La Machine-école, avec Stéphanie le Bars, Gallimard, 1991.

Egalement ,L'EDUCATION EN QUESTIONS, présenté par philippe mérieu sur son site : 26 films réalisés sur quelques grandes figures de l'histoire de la pédagogie avec les problématiques et les pratiques d'aujourd'hui

https://www.meirieu.com/BIOGRAPHIE/biographie.htm

 


Les grands pédagogues


 

Ce que l'Ecole peut encore pour la démocratie, entretien avec Philippe Meirieu

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Jean-Batiste Clérico, directeur national à la pédagogie des Ceméa, s'entretient avec Philippe Meirieu, à propos de son ouvrage "Ce que l'Ecole peut encore pour la démocratie".
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Ce que l'école peut encore pour la démocratie

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« Pourquoi ne pas tenter de faire de nos classes le lieu de l’apprentissage, obstiné et joyeux à la fois, de la liberté de penser et de la capacité à fabriquer du commun ? »
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Face au virus de l’individualisme, vive la contagion de l’Éducation nouvelle

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L’heure est à l’humilité, mais aussi à la solidarité et à la détermination. Notre société a besoin d’une école publique pour apprendre ensemble, et d’un travail inlassable avec tous les acteurs de l’éducation pour faire naître le désir d’apprendre.
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Droits de l’enfant et devoir(s) d’éducation des adultes

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Exercer notre devoir d’éducation en direction d’un «enfant sujet», c’est mettre à distance la pulsion pour surseoir au passage à l’acte, poser des cadres structurants et signifiants, accompagner l’enfant dans la recherche de ses marges de liberté
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L’Education nouvelle : chercher, résister, combattre

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Dans cette conférence de clôture, P. Meirieu, grand témoin de la première Biennale de l'éducation invite à une réflexion offensive, en revisitant les enjeux de l'Education nouvelle
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Découvrir et revisiter l'histoire de l'Education nouvelle

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Philippe Meirieu dans cet entretien retrace d'où vient ce courant pédagogique et en montre les apports...
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Philippe Meirieu et l'Education aux Ecrans

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Pour Philippe Mérieu, lors de cette conférence faite à Caen, le 3 juin 2015, les enfants doivent pouvoir prendre des risques sur internet sans se mettre en danger, il insiste sur la priorité des principes éducatifs sur les critères techniques et met en avant le collectif et le faire ensemble.
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Education, Urgence collectif

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Philippe Meirieu explique la nécessité de retrouver les vertus du collectif pour former une société démocratique et construire du lien social. Il soutient l’idée de faire travailler les personnes autour de projets communs : une priorité de l’éducation populaire selon lui.
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